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兒童教育空間設計分享幼兒園個性化設計

幼兒園設計不比成人空間設計，幼兒園建筑物的總體布局構成符合相應的標準規(guī)范，園區(qū)景觀圍繞教學樓布置，幼兒園教室布置需考慮到衛(wèi)生間和設備用房，室外走廊設計相呼應，門廳、多功能大廳、接待大廳、教師休息區(qū)以及行政管理辦公房間都與建筑通道相連，完善幼兒園個性化功能設計。

幼兒園個性化設計標準
（一）活動室 每班一間，使用面積90平方米，供開展室內游戲和各種活動以及幼兒午睡、進餐之用、如寢室與活動室分設，活動室的使用面積不宜小于54平方米。

（二）衛(wèi)生間 每班一間，使用面積15m平方為，內設大小便槽（器）、盥洗地和淋浴池。

（三）衣帽、教具貯藏室 每班一間。使用面積9平方米，供貯藏中型教玩具、衣被鞋帽等物之用、也可兼作活動室的前室。

（四）音體活動室全園設一個，使用面積按第三條所列規(guī)模分別為120、140、160平方米，供開展音樂、舞蹈、體育活動和大型游戲、集會、放映幻燈、電影和觀摩教育活動之用。

（五）廚房包括主副食加工間、配餐間、主副食庫和燒火間。使用面積按第三條所列規(guī)模主副食加工問及配餐間合計分別為54、61、67平方米，主副食庫分別為15、20、30平方米，燒火間分別為8、9、10平方米。

（六）開水消毒間　全國使用面積按第三條所列規(guī)模分別為8、10、12平方米。供燒開水及餐具 毛巾、茶具等物消毒之用。

（七）炊事員休息室　全國使用面積按第三條所列規(guī)模分別為13、18、23平方米，供炊事人員更衣、休息使用。 

傳統(tǒng)的建筑方式把孩子圈囿于一定的空間范圍內，阻礙了孩子們創(chuàng)新能力和想象力的發(fā)展。在某種程度上，孩子們的自由精神被限制在一系列所謂有價值的活動內。幼兒園個性化設計標準品質在于采用一定技術，通過一種真正從孩子的感官角度出發(fā)、以其相應的活動為中心的方式，對建筑理念進行解釋和表達。