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幼兒園室內設計|幼兒園班級活動室的裝飾裝修

幼兒園班級活動室是幼兒日常生活、學習、活動最多的地方。它的設計要滿足幼兒開展各種快樂活動的要求。不同年紀的班級活動室因幼兒年齡、身高以及認知能力的差異而有所不同，其設計和美化方案應有所區別，這樣才能體現以幼兒為本的思想，充分發揮各類設施的功能。

要陳設足夠的、教育部門規定的教玩具幼兒園室內設計，要使其符合幼兒特點，具有啟發性、創造性、可變性，質量優良且安全可靠。同時，也可以擺放一些結合地區特點和本園特色的教玩具和物品。班級活動室的再美化和可變性主要體現在墻面布置的變化上，經常定時地變更墻飾，有利于幼兒不斷從環境的變化中獲取知識和靈感，培養良好的觀察力、想象力和創造力，同時幼兒園室內設計，幼兒也通過參與布置環境提高了表現美和創造美的能力。它們是班級活動室里的區域環境，每一區域都采用半封閉式布局，便于滿足幼兒活動的需要。陳列的教玩具不但要滿足區域活動的需要，還要體現藝術美，造型要生動，色彩應鮮艷明快。

室內空間布局要科學合理，保證有最大、最合理的空間與區域，方便教師組織幼兒開展相關的活動。同時，還要設置面積大小不同的各種活動區域，以滿足幼兒自發活動的需要。各類區域可用家具分隔而成，這樣的空間比較靈活，還可根據活動對空間的需求進行相應的調整。班級活動室要分隔成多個活動空間，如集體活動區域（稱為主體區域），就是供全班幼兒開展同一活動的區域；小組活動區域（稱為附屬區域），諸如計算機、語言、美工、競技等區域，這些區域是通過家具圍合而成的半封閉區域，每個區域要能滿足4-6名幼兒開展活動的需要。同時，這些區域可以根據活動需求隨時進行調整，因而，分隔區域的家具或其他物品都不是固定不變的。經常合理地變化空間，有利于滿足幼兒的好奇心和新鮮感，使環境更加吸引幼兒。

桌椅和用于存放幼兒玩具、工具以及幼兒個人物品的櫥柜等家具要方便幼兒使用，設計時最好分別按大、中、小班級幼兒的平均身高來進行。